中國(guó)智商最高的地區(qū)是什么地區(qū)？2005年，一項(xiàng)衛(wèi)生部主導(dǎo)的研究傷害了很多中國(guó)人民的感情——為調(diào)查各地缺碘狀況，研究人員測(cè)量、比較了各地兒童的智商，結(jié)果顯示，中國(guó)人的智力呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域差異。其中中國(guó)智商最高的地區(qū)分別是上海、浙江、北京、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，均超過110。而西藏明顯落后于其他省區(qū)，兒童平均智商僅為77.3，智力落后的比例高達(dá)32%。下面就跟360常識(shí)網(wǎng)一起具體看看中國(guó)智商最高的地區(qū)等相關(guān)內(nèi)容。
中國(guó)智商最高的地區(qū)
從研究數(shù)據(jù)看，中國(guó)最聰明的人分布在江蘇南部、上海、浙江的吳語區(qū)，智力水平在全國(guó)遙遙領(lǐng)先。
2005年全國(guó)32個(gè)省份8－10歲兒童智力測(cè)定結(jié)果
研究給出的江蘇內(nèi)部智商差異，也大大增強(qiáng)了吳語人發(fā)射地圖炮的理論自信——江蘇浙江雖為鄰省，智商卻相差6點(diǎn)，這一差別很大程度上是由于江蘇省會(huì)——被蘇南人民視為江北佬的南京人表現(xiàn)不佳，兒童智商平均不到100，趨近鄰省安徽（98.2），大大低于全省109.0的平均水平。
很難說吳語區(qū)的優(yōu)秀表現(xiàn)源于經(jīng)濟(jì)實(shí)力，同屬經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的廣東，兒童平均智商就只有101.1。吳語區(qū)人民真的天生聰明嗎？能傷害其他地區(qū)中國(guó)人民感情的不只是衛(wèi)生部，還有萬惡的科舉制度。在現(xiàn)代智商測(cè)試發(fā)明之前，最能說明智力水平的無疑是科舉。從進(jìn)士數(shù)量看，明清兩代全國(guó)共有51444名進(jìn)士，江蘇南部蘇州府、常州府、松江府和浙江的吳語區(qū)核心地帶就出了10427名，占全國(guó)五分之一。其中蘇州府（1861名）、紹興府（1540名）、杭州府（1370名）、常州府（1281名）進(jìn)士總數(shù)均超過千名。
相比之下，明清陜西省共出進(jìn)士2041名，勉強(qiáng)超過蘇州一府人數(shù)，這在西部省份中甚至已算是不錯(cuò)的成績(jī)。
單就狀元數(shù)量來說，吳語區(qū)的優(yōu)勢(shì)更明顯。清朝共取狀元114名，其中出身江蘇南部吳語縣市以及浙江的至少有59名，超過狀元總數(shù)一半。
一些江南家族的科考成績(jī)更是驚人，以毗陵莊氏為例，明清兩代莊氏共有進(jìn)士35人，最輝煌的是莊存與和莊培因兄弟，哥哥是榜眼，弟弟是狀元，他們的表哥錢維城、莊培因的岳父彭啟豐也都是狀元。對(duì)于整個(gè)明清都很難出一個(gè)三鼎甲的其他地區(qū)，如此成績(jī)確實(shí)望塵莫及。
科舉中的優(yōu)異表現(xiàn)似乎坐實(shí)了吳語區(qū)人民的智力優(yōu)越感，但當(dāng)時(shí)江蘇、浙江之所以能成為科舉大省，首先是人口基數(shù)幫了大忙。
整個(gè)明清時(shí)期，江南地區(qū)人口占比都相當(dāng)高。明前期，南直隸（江蘇和安徽）和浙江人口為1192萬和1078萬，分別占全國(guó)人口17.1%和15.5%。中期則是1849萬（16.7%）和1584萬（14.2%），晚期為3095萬（17.8%）和2486萬（14.3%）。
無論陸路水路，耗時(shí)之長(zhǎng)都是現(xiàn)代人難以忍受的——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期上奏道光的奏折從廣州到北京平均需時(shí)15天。奕山、琦善南下靖逆則分別走了57天和59天。更加偏遠(yuǎn)的云貴等地自不用說，這極大增加了趕考成本，就算真正成行，住宿和安全問題也是大麻煩。占山為王的土匪向來是遠(yuǎn)距離交通的一大威脅，也正由于路遠(yuǎn)難走，才出現(xiàn)了鏢局這樣的護(hù)送機(jī)構(gòu)。甚至在1933年，學(xué)者白滌洲于西安調(diào)研時(shí)，西安城里人仍然對(duì)其說附近匪患嚴(yán)重，城是出不得的，哪怕近在咫尺的臨潼也不能去。
而在江南地區(qū)，京杭運(yùn)河提供了一條成本低廉且安全高效的北上路徑。散布在平原上的各鎮(zhèn)墟之間有發(fā)達(dá)的定期班船航線。來自江南各地的考生可以通過班船集中到京杭大運(yùn)河沿線市鎮(zhèn)再繼續(xù)乘船北上。通過運(yùn)河水路，從杭州到北京只需17天左右。由于有了運(yùn)河這條古代“高速公路”，運(yùn)河沿岸地區(qū)科考成績(jī)普遍好于其他地方，例如清朝山東省的科考成績(jī)就一直緊隨江蘇、浙江、直隸之后，山東省內(nèi)部，運(yùn)河沿岸的濟(jì)南、諸城等較其他地區(qū)也優(yōu)勢(shì)明顯。地理對(duì)于科舉成績(jī)的影響甚至在舉人的篩選上就已經(jīng)開始發(fā)揮作用。
湖南對(duì)外交通不便，北阻大江，南薄五嶺，內(nèi)部崇山峻嶺，舟車不易，湘南考生抵達(dá)長(zhǎng)沙已經(jīng)是困難重重，到武昌還需經(jīng)過浩渺的洞庭湖。因此，湖南鄉(xiāng)試在武昌與湖北考生一道進(jìn)行時(shí)，湖南考生中舉人數(shù)非常稀少，平均每科中舉16.9人，且中舉者主要集中在靠近湖北的長(zhǎng)沙府、岳州府和常德府。
1723年，兩湖分闈，湖南鄉(xiāng)試由武昌轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)沙。湖南考生終于有了人生希望，科考成績(jī)大為提升，平均每科中舉52.55人。湘南各地的科考成績(jī)，更是有了巨大提升。衡州、永州、郴州等湘南州府到了清朝末期都各自約有300人中舉。
不過，科舉廢除后交通優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在，吳語區(qū)仍然是盛產(chǎn)智力人才的富礦。最有說服力的是兩院院士數(shù)量，據(jù)2008年統(tǒng)計(jì)，全國(guó)院士數(shù)量排名前十五的是上海市（234名）、北京市（104名）、蘇州市（70名）、無錫市（65名）、寧波市（48名）、天津市（44名）、福州市（41名）、常州市（40名）、南京市（39名）、紹興市（39名）、杭州市（36名）、重慶市（33名）、武漢市（31名）、成都市（29名）、嘉興市（28名）。
可以看出，非吳語區(qū)城市能上榜的均是人口眾多的大都會(huì)，而吳語區(qū)諸多人口規(guī)模不大的城市也能輕松入榜。常州——上海——杭州——寧波的帶狀地帶，更是占據(jù)了兩院院士分布圖的半壁江山。
這又如何解釋？
答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)閰钦Z區(qū)最先建立了西式教育體系。大多數(shù)中國(guó)人都認(rèn)為開埠僅一百多年的上海是中國(guó)最年輕的城市之一。但就現(xiàn)代化而言，上海非但不年輕，反而還很老——在中國(guó)其他城市還停留在前現(xiàn)代時(shí)，上海就已經(jīng)完成了包括教育在內(nèi)各方面的現(xiàn)代化。
1863年，時(shí)任江蘇巡撫李鴻章提請(qǐng)朝廷在上海設(shè)立一所外國(guó)語學(xué)校。朝廷同意并在上海設(shè)廣方言館，選周邊府縣年十四歲的學(xué)童入校學(xué)習(xí)，聘西洋教師和內(nèi)地生員授課。
1879年，圣約翰書院成立，并在1881年改用全英語授課，于1905年正式成為大學(xué)。1886年，盛宣懷創(chuàng)辦南洋公學(xué)，即為后來的上海交大前身。
基礎(chǔ)教育方面，則在1864年建立龍門書院，1874年成立格致公學(xué)。1906年開辦的中國(guó)公學(xué)，后來更是升為大學(xué)。
上海教育體系完善的同時(shí)，也對(duì)周邊地區(qū)產(chǎn)生了溢出效應(yīng)。除了為很多周邊地區(qū)的人提供教育機(jī)會(huì)，上海的教育機(jī)構(gòu)還為其提供了模仿對(duì)象。不少上海人和旅居上海的西方人更是走出上海興辦教育。
在上海帶動(dòng)下，江南各地新式教育體系的建立普遍較早。19世紀(jì)末到20世紀(jì)初蘇南各地的新式教育機(jī)構(gòu)，如江蘇師范學(xué)堂（今蘇州中學(xué)）、無錫國(guó)專、東吳大學(xué)、常州府中學(xué)堂（今常州中學(xué)）等，在成立之初都多受上海影響。其中無錫國(guó)專首任校長(zhǎng)唐文治曾任上海高等實(shí)業(yè)學(xué)堂校長(zhǎng)。蘇州東吳大學(xué)的籌備工作干脆是就在上海進(jìn)行的。
現(xiàn)代教育體系同樣建立較早的北京，院士數(shù)量也較多。只是當(dāng)時(shí)的北京并沒有產(chǎn)生足夠的溢出效應(yīng)，未能帶動(dòng)周邊地區(qū)。
相比之下，其他地區(qū)新式教育體系的建立就晚得多，甚至是1949年后才開始，比江南晚了幾十年。
現(xiàn)代科學(xué)發(fā)源于西方，兩院院士多是在現(xiàn)代科學(xué)上做出杰出貢獻(xiàn)而入選。一個(gè)接受過現(xiàn)代教育的人和一個(gè)讀私塾出身的老派學(xué)人，取得學(xué)術(shù)成就的難易不言自明。
在人口、交通、教育等多方面優(yōu)勢(shì)的積累下，吳語區(qū)各項(xiàng)“智力數(shù)據(jù)”的高企也就順利成章了，江南人民實(shí)在是要拜謝老祖宗留下的雄厚資本。
但是事情正在起變化——近年新入選的兩院院士中，江蘇的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)在逐漸衰減，而生態(tài)位一向低于吳語區(qū)的安徽卻在異軍突起。
正如明朝時(shí)盛極一時(shí)的江西，入清后脫離主要貿(mào)易通道，經(jīng)濟(jì)教育水平下滑，江西的科舉水平與明朝相比也大幅下降。吳語區(qū)七千萬人民要想繼續(xù)坐穩(wěn)中國(guó)最聰明人群的寶座，可能會(huì)困難重重。
